“在總理的工作報(bào)告中我注意到，此前一直提的是‘大力發(fā)展職業(yè)教育’，但這次的提法改成了‘加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育’。”全國人大代表、集美大學(xué)校長蘇文金說：“黨的十八大報(bào)告和今年政府工作報(bào)告為今后應(yīng)用型人才的培養(yǎng)指明了方向。”

　　這個(gè)政策信號(hào)同樣得到全國人大代表、中國工程院王夢(mèng)恕院士的確認(rèn)。

　　王夢(mèng)恕院士說，職業(yè)教育不是可有可無的教育，是國家教育事業(yè)的重要組成部分，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最緊密、最直接的一種教育類型，在提高勞動(dòng)者素質(zhì)與收入水平，縮小收入分配差距，保障和改善民生，體現(xiàn)社會(huì)公平方面具有無可替代的作用。

　　兩會(huì)前，教育部部長袁貴仁2月23日在中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)第四次會(huì)員代表大會(huì)上強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育發(fā)展的“三個(gè)不動(dòng)搖”：一是國家大力發(fā)展職業(yè)教育的方針不會(huì)動(dòng)搖；二是中高等職業(yè)學(xué)校年招生數(shù)分別占高中階段教育和高等教育“半壁江山”的地位不會(huì)動(dòng)搖；三是中高等職業(yè)學(xué)校不盲目升格的原則不會(huì)動(dòng)搖。

　　全國人大代表、貴州省委書記趙克志認(rèn)為，目前職業(yè)教育辦學(xué)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足職業(yè)教育發(fā)展的需要，教師隊(duì)伍也面臨數(shù)量和質(zhì)量的雙重缺乏，職業(yè)教育在中國的發(fā)展還需得到全社會(huì)的重視和認(rèn)同。

　　全國人大代表、東華大學(xué)教授嚴(yán)誠忠說，職業(yè)教育是教育事業(yè)改革發(fā)展的一個(gè)重要切入口，在全面解決好公共產(chǎn)品和服務(wù)滿足人民群眾日益增長的需求，提高教育服務(wù)國家競爭力、企業(yè)競爭力、產(chǎn)品競爭力與個(gè)人生存發(fā)展能力過程中，需要進(jìn)一步落實(shí)已有未落實(shí)的政策，完善職業(yè)教育法律體系，創(chuàng)新國家制度機(jī)制，強(qiáng)化財(cái)力保障與政策引導(dǎo)等。尤其是教育經(jīng)費(fèi)應(yīng)更多地向職業(yè)教育優(yōu)化傾斜。

　　“教育工作者應(yīng)該熱衷于職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展，把學(xué)校辦好，不要三心二意，去熱衷于升格。”全國人大代表、九三學(xué)社湖南省委副主委何彬生建議，深化職業(yè)教育體制改革，建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系變得尤為迫切。

　　蘇文金代表建議，國家主管部門首先要作好頂層設(shè)計(jì)，明確現(xiàn)代職業(yè)教育所覆蓋的范圍和層次；加大對(duì)職業(yè)教育即應(yīng)用型人才培養(yǎng)的投入，使職業(yè)教育適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要；提高辦學(xué)質(zhì)量，確保現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量；大力宣傳現(xiàn)代職業(yè)教育，加快招生制度改革，建立合適的薪酬體系等。

　　針對(duì)職業(yè)教育存在的問題，全國人大代表、山東豪邁機(jī)械科技股份有限公司技術(shù)工人王欽峰建議，職業(yè)學(xué)校應(yīng)該和企業(yè)共同考核畢業(yè)生，并對(duì)畢業(yè)生的資質(zhì)進(jìn)行把關(guān)，監(jiān)督崗位評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地學(xué)到知識(shí)與技能。

　　國務(wù)院發(fā)展研究中心社會(huì)發(fā)展部研究員蘇楊建議，職業(yè)教育不僅是教育部門的事，而且也是人社部門的事，希望教育、人社兩個(gè)部門統(tǒng)籌規(guī)劃，作好頂層設(shè)計(jì)，進(jìn)一步加快職業(yè)教育事業(yè)改革發(fā)展步伐