高校畢業生就業工作是教育領域重要的民生工程，畢業生就業率和就業質量是學校教育教學和人才培養質量的重要反映，加強就業狀況的統計分析和監測預警，對學校專業設置、人才培養方案的調整具有重要意義。烏海職業技術學院作為內蒙古首批示范性高職院校建設單位，專業涵蓋化工、建筑、機電、電力、采礦、管理、教育、醫學八大門類40個專業，是我區高職院校專業較為綜合的高等職業院校之一。

    學院歷來高度重視畢業生就業工作，將“畢業生高質量就業”作為建設示范校的重要指標之一，把就業工作納入學院重要議事日程，堅定實施“一把手工程”。

2015年時逢史上“最難就業季”，學院各部門通力合作，千方百計服務于畢業生就業工作，就業率和就業質量保持穩定。

一、2015屆畢業生就業基本情況

（一）  就業率   

2015年學院畢業生總數850人，涉及六個系22個專業，截止2015年8月31日，學院共完成就業派遣794人，就業率93.41%。其中：化工系99.15%；礦業系95.59%；管理系94.41%；建工系96.68%；機電系93.30%；電力系78.76%。

畢業生就業去向分布為：協議就業71.06%、勞動合同就業9.67%、升本1.41%、其他就業0.12%。畢業生在烏海當地以及周邊工業園區就業的比例75.16%，回生源地就業的占24.82%。

專業對口率84.12%，比上一年度提高了1.75個百分點。

畢業生起薪點2200元，與上一年度保持一致。

畢業生較多的會計與統計核算、機電一體化技術、建筑工程技術、工程造價、應用化工技術五個專業，就業情況超出預期，就業率分別為：93.98%、94.31%、95.65%、96.83%、98.41%。

（二）  就業流向

1.就業地域流向

學院畢業生就業地域及流向主要集中在烏海市及周邊地區的工業園區，特別說明的是多數自治區東部地區的學生也選擇了在這些地區就業，返回生源地的學生比較少，原因是烏海市及周邊地區工業企業密集，用工需求大。可見，生源地區域經濟發展水平和職業發展機會是影響畢業生選擇就業地域的重要因素。

2.就業單位流向

    畢業生就業單位流向中，升學（0.9%）、企業單位（91.72%）、靈活就業（0.30%）、事業單位（1.67%）、部隊（0.08%）、自主創業（0.16%）。

    可以看出，畢業就業單位流向，企業所占比重較大，約占就業研究生90%以上；這種就業流向結構契合了社會需求對學歷層級的要求。

3.就業行業流向

    畢業本就業主要集中在煤炭化工企業（39.41%），裝備制造企業（12.36%），服務業（40.63%）。符合學院辦學服務社會的宗旨。

二、畢業生就業狀況具體分析

    烏海職業技術學院按專業門類分為七個教學系部，分別為化學工程系、機電工程系、建筑工程系、電力工程系、礦業工程系、管理系、素質教育部，就整體狀況來看，初次就業率較高的專業，主要分布在化學工程系、礦業工程系、機電工程系、建筑工程系、管理系等專業，電力工程系等長線專業初次就業率相對不高。

   例如應用化工技術、機電一體化技術、建筑工程技術、煤炭深加工與利用、選煤技術等幾十個專業一次就業率都在95%以上，有些能達到100%。一些專業的一次就業率未能達到80%，但其就業質量較高，例如：電力工程系的專業，主要是因為這些專業的畢業生涉及的企業，招聘流程較長，程序多，造成了簽約周期較長，影響了就業率的統計。

各個系部的就業單位流向同質化程度并不高，具有明顯的差異化特征，這與各個系部辦學特色、行業依托有明顯的差異性相吻合。結合校園招聘活動和對社會需求的感性認識，各系部情況具有以下明顯特征：

管理系和建筑工程系的總體就業需求不占優勢，學生就業質量分散化程度比較高。多數專業就業流程較長，學生就業隱性化程度較高，在求職過程中同比難度較大，尤其是建筑工程系畢業生就業難度相對較大。

三、畢業生就業特點及發展趨勢。

通過對學院整體就業情況以及對各系部就業情況的分析，結合近年來的相關就業數據分析和工作總結，以及經濟社會發展態勢，畢業生就業展現以下特點和趨勢。

1. 就業形勢持續嚴峻，就業壓力持續增加

當前及今后一個時期，全國宏觀就業形勢仍面臨經濟轉型、放緩，有畢業生總量持續增加的雙重壓力。

2.畢業生就業的結構性矛盾仍較為突出，供求關系不平衡。

首先是各專業之間就業情況差別較大，化工、機電等技術操作型專業，社會需求較為旺盛，畢業生在就業過程中選擇余地較大，相對輕松，而電力、建筑等專業，有針對性的需求較少；其次是受地域經濟發展差異化影響，畢業生在就業流向上，還多趨向于到發展情況較好的企業就業，到艱苦企業就業的畢業生人總體人數比例還比較低。

3．以校園招聘活動為主體的高校就業市場，依然是畢業生就業的主渠道。

據調查和統計，每年有占總量85%的畢業生是通過這個渠道找到工作的。針對2015屆畢業生，一年來學院共舉辦各種大小型專場招聘會30余場,接待用人單位80多家。舉辦了2015屆畢業生冬、春季兩次就業供需見面會，有60余家單位到會，參加招聘畢業生1000人次。在解決畢業生就業的同時，也為烏海市本地區待業的畢業生以及烏海市職業技術學校的學生提供了更多的就業機會，為順利完成今年的畢業生就業工作奠定了基礎。

4.部分畢業生就業期望值較高，擇業觀念存在誤區，與社會需求的匹配度不高。

畢業生在求職擇業時重點或者主要關注的因素基本集中在個人前途、福利待遇等方面，職業生涯規劃功利性傾向明顯。據調查，有2/3以上的畢業生在擇業時，就業單位首選國有企業。相當數量的畢業生不愿意到小微企業、艱苦行業等基層就業；過分追求就業地域、薪資待遇、職業發展機會。而隨著國有企業改革不斷深化，體制內就業渠道吸納數量和比例都在減少，中小民營企業單位對畢業生的需求不斷增長，但卻常常苦于招不到人。因此加強就業指導和對畢業生的思想教育工作，努力引導學生到需要的地方去建功立業，把個人理想與企業需要統一起來，將是下一步工作的重點。

四、畢業生就業工作的主要舉施

㈠ 組織領導

⒈ 建立健全就業制度，切實加強服務理念

⑴2015年學院進一步完善了《烏海職業技術學院招生就業處工作職責》、《烏海職業技術學院畢業生就業工作程序》等相關制度，按照《烏海職業技術學院畢業生就業工作考核及獎懲辦法試行條例》、《烏海職業技術學院畢業生就業工作考核細則》。對照相關制度對學院各系部進行了考核并獎勵。就業工作考評機制的實施，充分調動了各系部及教師積極參與就業工作的積極性。

⑵學院就業部門積極開拓畢業生就業市場，參與學院教學改革，把握企業工種、人數需求，實時反饋，成為學院專業建設、課程建設、招生計劃編制的重要參考依據。

⒉ 領導重視，健全隊伍，有力保障就業工作

學院畢業生就業工作堅定實行“一把手”工程，定期召開黨政聯席會議、院長辦公會議，專題研究部署就業工作。學院黨委書記、院長多次下系部調研畢業生就業指導工作，現場解決畢業生就業工作存在的問題及難點。

㈡ 條件保障

⒈就業指導教師隊伍符合師生比

2015年，學院大學生職業發展與就業指導教研室成員共14人，專職就業指導教師7人，其中碩士研究生1人，本科6人；兼職就業指導教師7人，其中1人為心理健康指導教師。

⒉ 不斷加強就業隊伍建設，提高就業指導服務質量

學院組織專職人員外出學習、培訓已形成制度。2015年學院組織教師參加了《內蒙古自治區大學生職業發展與就業指導課程示范課培訓》，提高了就業指導隊伍的業務理論水平和服務水平。

⒊ 保障就業經費，做到專款專用

2015年就業經費預算占全院學生總學費的2%以上，并且足額撥付了就業工作專項經費，專款專用。

⒋ 加強硬件條件建設，完善服務設施

  招生就業處逐年加強硬件條件建設。現設有常設的畢業生就業招聘洽談場所、就業信息與資料查閱室、畢業生檔案信息管理室等，設備齊全；2015年學院為招生就業處與烏海市移動公司聯合開通了畢業生就業信息平臺，及時將用人信息發給廣大畢業生。

㈢ 服務指導

1、本年度招生就業處研究部署就業工作正式或非正式會議

10次以上；

2、處室成員能夠掌握最新就業政策并指導各系做好畢業生

相關工作；

3、本年度招生就業處針對2015屆畢業生組織了職業規劃問

卷調查、簡歷制作大賽等活動。

4、本年度招生就業處先后組織召開了三次大型招聘活動，每次參會企業都在50家以上，為學院畢業生提供就業崗位共計2000多個，簽約人數在300一個以上。另外，招生就業處與教

學系部聯合舉辦專場招聘會10場以上，提供崗位200多個。

5、招生就業處專門建立了就業信息發布、就業手續辦理、就業指導咨詢等服務機制，耐心細致的為畢業生講解有關政策，

接受畢業生咨詢數量達500次以上。

6、招生就業處歷來對籌劃下一步工作具有優良的傳統，針對學院2016屆畢業生的離校就業工作，2015年10月就開始部署，分別將2016屆畢業生情況進行資格審核，于2015年11月23日邀請了30多家企業召開了招聘會，目前已有近200名學生

通過招聘會找到了工作，并已入職。

7、2015年招生就業處根據教育廳就業指導中心安排，分別派出三個批次，五名以上教師參加各類師資培訓以及會議，為學

院就業、創業指導工作提供了最新信息。

8、2015年在前期工作的基礎上，招生就業處定期走訪用人單位，在三區工業園區管委會建立了“校企合作工作站”，新拓展了“中鈺鎂合金輪轂公司”、“阿拉善速8酒店”、“ 烏海黃河貝特瑞新能源科技有限公司”等5家合作企業，為畢業生就業開

辟了更加順暢的渠道。

9、學院畢業生就業信息網及時發布用人信息，并與教育部“大學生一站式服務系統”進行了主頁鏈接，還與市人才交流中

心舉辦“首屆畢業生云招聘活動”，就業工作信息化建設取得了成效。

10、學院大學生創業工作在上級有關部門的指導下初建成效，經學院研究于2015年12月初開始，招生就業處牽頭建設“大學生創業孵化基地”、“在校大學生創業項目基地”。即將引進成熟的大學生創辦企業6家成為引導，在校學生“自主創業協會”參與的創意、創新、創業團隊，在實踐中培養大學生的創業意識。學院將辦公樓A區一樓分配給學生創業機構使用，對學生創業意

識的培養提供了有力支持。

㈣ 就業指導課建設

本學年招生就業處就業指導課程教研室工作在教務科技處的整體安排下，重點圍繞指導思想、改革背景下的學習方式、工作方式、研究方式，積極完善教研制度，深化就業創業教學課題

研究，提高教師的科研能力。

1、在課程教學上，全體教師能愛崗敬業、認真組織教學，本學期承擔了全院2013級、2014級就業指導與職業生涯規劃的課程教學任務。在教學模式上，結合以往的經驗，仍然采用分專題、分模塊的教學方式，學生反映的教學效果效果良好。在授課方式上，教師還是主要通過傳統的授課方式進行講授，但能較好的結合案例、分組討論等方式進行教學，能較好地、形象地向廣

大學生講授相關政策和就業

技巧，無教學事故發生。

2、大學生職業規劃與就業指導教研室定期舉辦相關教研活

動，集體研究課程建設與改革，本學年舉辦各項活動5次。

3、在教學研究上，各教師能積極參與科研。目前，部分教師已開始了相關課題的申報，申報了自治區科協“大學生創業能力評價”課題，教師積極發表了系列學術論文，馮永勝老師的《大

學生就業創業能力培養研究》獲得科研三等獎。

4、學院教學系部負責的大一新生職業規劃課程，教研室能夠及時提供相關信息，指導并配合系部做好大一新生職業規劃課

程建設工作。

5、教研室在招生就業處領導下，組織2015屆畢業生舉辦“個人簡歷”制作大賽1次，與學院團委合作舉辦求職考試培訓報告會2次，邀請市工商聯合會舉辦關于市場新政策的報告會1次。

㈤ 工作規范管理

1、工作規范

學院規范畢業生就業手續辦理程序，嚴格執行教育廳關于辦理時間、條件等要求、規定。并將相關規定向畢業生解答，接受畢業生監督，2015年無學生因就業工作上訪。

學院及時上報畢業生生源、就業方案、就業進展情況，及時辦理畢業生就業手續，按時參加會議和培訓，及時上報年度工作總結、工作安排。

2管理規范

招生就業處分門別類將相關文件進行歸檔，可以隨時便捷的查閱，。設置畢業生檔案信息管理室，嚴格建檔要求。杜絕畢業生自帶檔案現象。

建立用人單位信息庫，包括用人單位基本情況、需求信息、聯系方式等。

認真登記檔案、就業協議書、畢業生登記表等材料的領取、收發情況。

五、畢業生就業對教育教學的反饋

畢業生就業的優劣是評價學校人才培養質量和辦學水平的重要指標，因此學院一貫重視該指標對教育教學、人才培養的反饋和預警作用，建立了完善的就業狀況反饋機制。

（一）將各專業就業率和就業質量等數據，作為每年調整招生專業設置及招生人數設定的依據之一。

（二）建立畢業生質量跟蹤調查機制，每年通過問卷調查、電話回訪、上門調研等方式，征求各企事業單位、校友、相關機構等對畢業生培養質量的意見和建議，形成完整報告。反饋到校領導和相關職能部門，作為社會對學院人才培養評價的主要依據之一。將畢業生質量和學校人才養模式、培養方案、課程設置、教學方法、創新實踐有機結合起來，促進學校人才培養的合理微調和改善。

（三）畢業生典型案例

創業典型：王凱，學院2012級建筑裝飾工程技術專業學生，1993年出生的他來自內蒙古包頭市土默特旗雙龍鎮木頭湖村，家里有爸爸、媽媽還有一個姐姐，家里靠種地為生，收入一直不穩定。父母歲數都大了，身體也不好，他和姐姐又都在念書，花費很大，他在學院上學期間一邊學習一邊打工，并且能夠順利完成學業。在校期間還擔任著學習委員，同時也加入了進入了學生會的宣傳部。連續三年榮獲院級優秀學生干部，院級勵志獎學金。20014年代表學院參加了全國建筑裝飾技能大賽并榮獲二等獎。吃苦耐勞、自立自強的精神讓他提前做好了職業生涯的規劃，目前正在籌劃創業，成立了自己當老板的“裝飾設計工作室”，業務包括平面設計、廣告設計、家裝設計等，雖然還在起步階段，但是他良好道德修養、熱心待人、誠實守信、勇于挑戰的性格得到了社會的認可，相信他的職業規劃一定會有一個光明的前景。

專本斜街典型：邢亞東，出生在內蒙古烏蘭察布市集寧區的一個普通的工人家庭，學院上學期間擔任2012級建筑裝飾工程技術班班長及學院社團聯合會外聯部部長并成為了一名中國共產黨黨員。他嚴格要求自己，2013-2014連續獲得了內蒙古自治區“三好學生”，“優秀團干”。連續兩年獲得國家勵志獎學金，2015年榮獲內蒙古自治區“優秀畢業生”榮譽稱號。作為建筑裝飾工程技術班的班長。工作上，他積極配合老師，努力完成各項工作。同時，為了增進同學們之間的關系，使大家能夠更好的融入這個大家庭，他舉辦了很多積極向上的班級活動，得到了同學們的一致好評。在系部中，他積極參加內蒙古自治區及烏海職業學院組織的各項活動。2013年分別獲得了誰的青春不奮斗征文大賽一等獎、科技發明大賽“二等獎”、內蒙古自治區挑戰杯“優秀獎”等榮譽。在2015年畢業時，通過考試，成功的升入內蒙古工業大學本科段進行學習。
    就業典型：趙澤宇，出生在內蒙古烏蘭察布市四子王旗的一個普通的農民家庭，進入大學以來，他嚴格要求自己，在校期間擔任12級煤礦開采技術一班班長，礦業系學生會主席。曾在2012年獲得主持人大賽最佳人氣獎，“好聲音，翼起來”歌手大賽烏海區最佳歌手獎。2013-2014連續獲得了烏海學院“優秀共青團員”“優秀學生干部”、學院“學風建設活動先進個人”、烏海學院“十大青年學子”等十一項榮譽稱號。并且獲得國家勵志獎學金一次。在趙澤宇的身上，我們看到一名莘莘學子的道德素養，看到一名大學生應有的基本品質，以堅強的意志腳踏實地的去追求自己的夢想。他學習上的堅毅、工作上的認真、生活上的節儉、思想上的積極地都無時無刻不激勵著身邊的同學。在2015年畢業時，通過學院的校企合作招聘會，憑著自己的努力順利進入內蒙古伊泰集團寶豐煤礦工作。
    2015年，學院對畢業生和用人單位反饋情況進行了認真梳理和總結，85%以上就業信息由院系兩級就業信息平臺提供，80%左右畢業生對目前就業單位非常滿意或比較滿意，75%的畢業生工作與專業對口，95%的用人單位對學院畢業生的質量給予了滿意評價，對畢業生專業知識、綜合能力水平評價較高，認為我院畢業生基礎知識扎實、工作態度認真務實、理想信念堅定、實際動手能力強、學習自主性高并且能力突出。絕大部分的畢業生和用人單位對我院就業工作表示滿意。這些都充分顯示出烏海職業技術學院的人才培養模式和體系成效顯著，人才培養質量高。

                           烏海職業技術學院

                              2015/12/31