按照《烏海職業(yè)技術(shù)學院關(guān)于開展2020年“思政課程”和“課程思政”教學技能大賽活動月的通知》安排，10月29日下午，化學工程系舉辦了“課程思政”教學技能大賽。

此次比賽共有8位化學工程系立項的“課程思政”課程負責人參賽。通過抽簽、教學節(jié)段講授、課程建設(shè)成果展示、評委打分、公布成績等環(huán)節(jié)，最終評選出3位教師代表化學工程系參加學院決賽。

比賽中，各位教師結(jié)合課程特點，深入挖掘每門課程蘊含的思政元素和所承載的育人功能，展示了各具特色的教學設(shè)計和教學風采。負責《無機化學》課程的施曉婷老師，在講授“緩沖溶液”專業(yè)內(nèi)容中，通過課程結(jié)構(gòu)設(shè)計，巧妙融入思政元素。她針對“喝堿性礦泉水有助于改善酸性體質(zhì)”的廣告宣傳，采用課前設(shè)問、課中解析、一步步推導(dǎo)得出“喝堿性礦泉水并不能改善酸性體質(zhì)”的科學結(jié)論，潛移默化的教育學生要有科學求真精神，千萬不能信謠傳謠。負責《化工機械》課程的魏鳳琴老師，在講授“金屬材料的腐蝕與防護”專業(yè)內(nèi)容過程中，展示了我國每年生產(chǎn)生活中各種金屬材料腐蝕損耗的一系列觸目驚心的數(shù)據(jù)，讓學生認識到金屬材料防護的重要性，需要利用專業(yè)知識為國家減少損失。負責《高分子化學》課程的李慧老師，結(jié)合近年來我國在高分子領(lǐng)域取得突飛猛進的發(fā)展，旨在提高學生的民族自豪感。負責《現(xiàn)代企業(yè)文化與職業(yè)道德》課程的趙麗霞老師，通過“海爾案例”，教育引導(dǎo)學生要樹立職業(yè)道德......

賽后，評委、參賽教師、觀摩教師進行了座談交流，大家進一步認識到“課程思政”不是簡單的“課程”加“思政”，不是在專業(yè)課程中剝出幾節(jié)課時講授思政內(nèi)容；而是要將專業(yè)知識與育人元素進一步融合，不斷挖掘和發(fā)揮專業(yè)課程蘊含的思想政治教育功能，培育學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。（供稿/韓雅楠  編審/陳宇）