2018年，對(duì)于烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)學(xué)生是“不一般”的，首屆護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生經(jīng)過三年的刻苦學(xué)習(xí)，即將踏出校門。為了切實(shí)提高畢業(yè)生臨床實(shí)踐能力和護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試合格率，讓學(xué)生找到理想的工作，烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)200多名2015級(jí)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生推行了客觀結(jié)構(gòu)化多站式臨床考試。

  此次考試歷時(shí)兩周完成，進(jìn)行了綜合筆試和真實(shí)情境下多站點(diǎn)的考核，重點(diǎn)考核評(píng)價(jià)了學(xué)生的評(píng)估能力、臨床決策能力、護(hù)理操作能力及健康教育能力。

  據(jù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)教師介紹，客觀結(jié)構(gòu)化多站式考核模式與傳統(tǒng)的畢業(yè)論文考核不同之處是加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)臨床實(shí)際能力的客觀、綜合評(píng)價(jià)，通過模擬臨床場(chǎng)景來測(cè)試學(xué)生的能力；同時(shí)也是一種集知識(shí)、技能、態(tài)度并重的臨床動(dòng)手能力評(píng)估方法。為學(xué)生更好地搭建起學(xué)校到醫(yī)院的橋梁，使學(xué)生盡快適應(yīng)臨床工作，激發(fā)學(xué)生對(duì)各種學(xué)習(xí)資源的整合和應(yīng)用，既可以鍛煉學(xué)生表達(dá)溝通的能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使其能更快的了解和適應(yīng)實(shí)際工作環(huán)境，以促進(jìn)職業(yè)能力的養(yǎng)成。（供稿/趙建玲 王蘭玲  審核/陳宇）