烏海日報2011年5月5日訊　近年來,烏海職業技術學院在思想政治理論教學中,從改進教學方式和手段入手,充分發揮教師的主導作用,以新穎活潑的形式,激發學生學習的積極性和主動性,增強教學的感染力和學生的社會實踐能力,較好地提升了大學生的道德品質和理論素養。

烏海職業技術學院在思想政治理論教學中相繼建立了較為完善的集體備課制度、聽課制度、教學質量監控制度等,從制度上規范了教師的教學行為,使教師在思想政治理論課教學過程中,進一步明確了教學責任。在教學手段上,學院將所有思想政治理論課程均安排在多媒體教室進行,教師在參考優秀教學課件的基礎上,自制了富有特色的教學課件,并把現代教育技術手段與傳統教學有機結合起來,充分發揮兩者的優勢。在教學形式上,教師采取研究式教學方法,多用通俗易懂的語言、生動鮮活的事例、活躍的課堂氛圍,激發學生學習的積極性和主動性,提高了教學效果。

思想政治理論課教師還結合課程特點、教學內容和方法,采用開卷、平時作業、撰寫小論文等形式,注重學生平時學習的考核,把期末的一次性的靜態考試與教學全過程的動態考核結合起來,力求全面、客觀地反映學生的學習情況和學習成績,使考核考評能夠全面、客觀地反映大學生的政治理論素養、思想道德品質和法律意識,有利于培養學生獨立分析、解決實際問題的能力和創新精神。

烏海職業技術學院根據思想政治理論教學內容,結合本地人文社會資源建立思想政治理論課教學基地。目前,學院已經建立了烏海市黨風廉政教育基地、烏海市科技館、張耀國紀念館、烏海市新農區建設示范基地。通過教學基地建設,把理論教學與學生的社會實踐有機地結合起來,讓學生在理論聯系實際中陶冶思想情操,加深對國情和社會的了解,深化對中國特色社會主義理論的感性認識,進一步提高了大學生觀察分析社會現象的能力。（孫躍文）