醫(yī)學(xué)系開(kāi)展優(yōu)質(zhì)班會(huì)觀摩活動(dòng)，探索“嚴(yán)管+溫情”育人新路徑
為全面提升班主任隊(duì)伍育人能力，8月31日，醫(yī)學(xué)系組織全系27名班主任、輔導(dǎo)員觀摩了自治區(qū)名班主任工作室主持人于建美老師為2025級(jí)護(hù)理1班打造的“啟航?成長(zhǎng)?筑夢(mèng)”主題班會(huì)。此次活動(dòng)采用“觀摩+研討”模式，聚焦“嚴(yán)格管理”與“溫情服務(wù)”相融合的育人新方向，全力推動(dòng)“管理有尺度，教育有溫度”的理念在班級(jí)管理中落地見(jiàn)效。
此次班會(huì)瞄準(zhǔn)新生階段的發(fā)展特點(diǎn)與成長(zhǎng)需求，精心設(shè)計(jì)并實(shí)施了六大核心板塊內(nèi)容，板塊邏輯清晰、緊密貼合學(xué)生實(shí)際，為班級(jí)有序建設(shè)與學(xué)生全面發(fā)展筑牢根基。
在“專(zhuān)業(yè)啟航”環(huán)節(jié)，于老師從護(hù)理專(zhuān)業(yè)的職業(yè)特性與老齡化社會(huì)的需求切入，著重講了護(hù)士資格證作為行業(yè)準(zhǔn)入的關(guān)鍵基礎(chǔ)，深入剖析了護(hù)理行業(yè)的發(fā)展前景與多元就業(yè)方向。鼓勵(lì)學(xué)生“以課堂夯實(shí)理論，以實(shí)踐錘煉技能”，樹(shù)立“三年淬煉，功在不舍”的成長(zhǎng)觀念，引導(dǎo)新生盡早確立職業(yè)目標(biāo)、找準(zhǔn)自身定位，為未來(lái)在醫(yī)護(hù)康養(yǎng)領(lǐng)域扎根打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
“班團(tuán)共建”板塊中，于老師激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、積極參與實(shí)踐。她提出“班風(fēng)看班長(zhǎng)，學(xué)風(fēng)看學(xué)委”的理念，闡釋班干部在班級(jí)中的引領(lǐng)作用。同時(shí)向?qū)W生倡導(dǎo)“包容、溝通、理解、信任、支持、感恩”的十二字同窗相處準(zhǔn)則，引導(dǎo)大家珍惜集體情誼，共同建設(shè)溫暖、有凝聚力的班團(tuán)組織。
“優(yōu)學(xué)嚴(yán)紀(jì)”板塊聚焦課堂紀(jì)律與學(xué)風(fēng)建設(shè)。明確對(duì)遲到、早退、曠課及課堂玩手機(jī)等行為實(shí)行“零容忍”，并分享“前排就坐”“手機(jī)入袋”等實(shí)用方法，助力提升課堂聽(tīng)課效率。她秉持“教不嚴(yán)，師之惰”的傳統(tǒng)嚴(yán)管理念，同時(shí)傳遞出對(duì)學(xué)生學(xué)有所成、日有所進(jìn)的深切期待，將嚴(yán)格要求與關(guān)愛(ài)關(guān)懷融入育人過(guò)程，盡顯嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)而暖心的教育匠心。
圍繞“守規(guī)明責(zé)”，于老師圍繞校紀(jì)校規(guī)與安全管理，為學(xué)生清晰劃定行為“紅線”，嚴(yán)禁吸煙飲酒、夜不歸宿和校園欺凌等違規(guī)行為，并建立“發(fā)現(xiàn)即處理”的高效反饋機(jī)制。此外，她還耐心講解宿舍防火、人身安全與財(cái)產(chǎn)防護(hù)等實(shí)用知識(shí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“安全既是個(gè)人之責(zé)，亦是集體之重”，幫助學(xué)生強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)與自我保護(hù)能力。
在“資助育人”環(huán)節(jié)，于老師詳細(xì)解讀助學(xué)金的申請(qǐng)條件與辦理流程，讓學(xué)生充分了解“不讓一個(gè)學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難失學(xué)”的政策保障，切實(shí)感受學(xué)校的人文關(guān)懷。同時(shí)，她深入開(kāi)展誠(chéng)信教育，以“人無(wú)信不立”引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信觀念，鼓勵(lì)大家誠(chéng)信申報(bào)資助、合理使用資金，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)幫扶與價(jià)值引領(lǐng)的深度融合。
“成長(zhǎng)規(guī)劃”板塊中，于老師系統(tǒng)介紹了畢業(yè)所需滿(mǎn)足的課程要求、證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)分條件，幫助學(xué)生清晰規(guī)劃學(xué)業(yè)進(jìn)程。她還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)生會(huì)工作、志愿服務(wù)等第二課堂活動(dòng)，在實(shí)踐中拓展綜合素質(zhì)、鍛煉綜合能力，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)“硬實(shí)力”與個(gè)人“軟素養(yǎng)”的同步提升，為未來(lái)職業(yè)發(fā)展與人生進(jìn)步做好充分準(zhǔn)備。
班會(huì)結(jié)束后，全體教師開(kāi)展了交流研討。
與會(huì)班主任、輔導(dǎo)員圍繞“如何融嚴(yán)管于溫暖服務(wù)”“怎樣在制度中體現(xiàn)教育溫度”等核心話題展開(kāi)討論。大家一致認(rèn)為，此次班會(huì)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)施有序，既堅(jiān)守嚴(yán)格的規(guī)矩底線，又飽含對(duì)學(xué)生的細(xì)膩關(guān)懷，成功打造了“嚴(yán)而不苛、暖而不縱”的育人樣板，為全系班主任、輔導(dǎo)員開(kāi)展班級(jí)管理工作提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
此次班會(huì)觀摩活動(dòng)，不僅是一次高效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更是一場(chǎng)深刻的育人理念碰撞。未來(lái)，醫(yī)學(xué)系將繼續(xù)依托名班主任工作室等優(yōu)質(zhì)育人平臺(tái)，持續(xù)推進(jìn)班級(jí)管理模式創(chuàng)新，強(qiáng)化“管理”與“服務(wù)”雙線協(xié)同，以嚴(yán)管彰顯教育擔(dān)當(dāng)，以溫情滋潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)，為培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)護(hù)康養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才、推動(dòng)醫(yī)學(xué)系教育教學(xué)和學(xué)生管理高質(zhì)量發(fā)展不斷注入新動(dòng)力。（文/趙艷 于建美 圖/徐慶 郝欣）
用戶(hù)登錄